ahí va...

Recuedo perfectamente cuando hace no más de dos años, muchos días al llegar del colegio, de entrenar, de dar una vuelta, da igual, me sentaba y me preguntaba: "¿Qué puedo hacer yo, Carlos Rentero Castro, ser humano en el planeta tierra, para hacer de la tierra un lugar mejor?"
¿Hace cuánto que ya no me lo pregunto "seria, concentrada y vivamente"? ¿Cuánto hace que no se lo escucho preguntar a nadie?
Es verdad que cuando somos más pequeños nos preguntamos más acerca de nuestro alrededor, la naturaleza, y nos fascinamos con cosas como la pobreza, el hambre, el sufrimiento, aunque no sabría explicar exactamente porqué...
Supongo que, digamos que de algún modo u otro (suposición, puesto que no aprendí esto en ninguna clase) el cerebro o la psicología de los seres humanos está diseñada de tal manera que, si nos encontramos con los medios adecuados a nuestro alrededor, crecemos de un modo sano y pleno.
Con esto quiero decir que, si hemos dejado de preguntarnos y preocuparnos (por lo general) acerca de nuestro entorno es porque en algún paso nos equivocamos, o nos engañaron, que viene a ser lo mismo en este caso, a mi entender.
No podemos estar toda la vida, y es comprensible, preguntándonos y preguntando a los adultos de alrededor porqué hay ricos y pobres cuando compartiendo y ayudándose se es más feliz, y social psicológica y emocionalmente esto tiene que estar probado, que las buenas relaciones con los demás nos hacen más felices, por que... ¿acaso no somos seres sociales?, ¿acaso no es la felicidad de los más, sino casi el único objetivo de nuestra existencia? No tengo ni idea, pero el hecho de amar a alguien, y no me refiero únicamente al amor de pareja, el hecho de amar a la humanidad y sentirte parte de ella, el hecho de amar la vida, no es lo que nos dá la felicidad... Después cada uno tendrá sus cosas: quien tenga pasión por el conocimiento, la filosofía, la psicología, los niños, el cuerpo humano, la historia, el arte, la cultura, el teatro, la poesía, el deporte, la música, etc. pero... si además de nuestras pasiones que nos pueden aportar mucha auto-realización más que felicidad, el amor es lo que nos dá la felicidad, y creo que la felicidad (felicidad verdadera) es la aspiración superior en la vida, ¿qué estamos haciendo con nuestra vida?
Woooooooolaaaaaaaaaaaaaaa...
el primero que quiere despertar de una vez soy yo, porque ya estoy harto de que se rían de mí en bachillerato, y no de un modo literal, sino teniendo a un adolescente de 17 a 18 años metido seis horas al día en una clase (medio aceptable, aceptable si fuese necesario) obligado a permanecer en silencio, escuchar a un profesor que establece monólogo vacíos y repetitivos sobre materias que aunque bellas (no especifico porque cada uno tendrá sus preferencias), al no poder ser nosotros los que saquemos lo mejor de nosotros mismos, porque se nos cohibe con el silencio, la postura uniforme, la distribución centrada en el profesor, no en los alumnos, y la jerarquización del maestro que es el único que enseña, sobreentendiendo que los alumnos no tienen nada que añadir, y los alumnos que únicamente aprenden, puesto que el maestro no tiene nada que aprender de ellos... y como más que reirse, comprendo esto como una ofensa a nuestra dignidad humana... (no para mí en bachillerato, porque es una elección libre que yo he hecho, al igual que todos los que estamos en enseñanzas medias y superiores, pero sí para los niños desde infantil hasta la ESO, porque, aunque lo veamos como una verdad súper normalizada, estos niños están siendo "Obligados" a asistir a unas clases durante cinco y seis horas al día donde se les educa en lo que los gobiernos deciden, puesto que los distintos ministerios, entre ellos el de educación, es elegido y dirigido por los gobiernos de turno, con una metodología totalmente anticuada, pues por un lado no atiende las necesidades de los niños de hoy día, hábitos y necesidades como el uso de internet, la música, los vídeos, películas, etc. que serían, bien utilizados, fuentesde riqueza intelectual, y por otro lado un sistema y una metodología que no está enfocada a acabar con las desigualdades de la sociedad, solo a intentar introducir al alumno en esta y darles las herramientas y conocimientos necesarios para adaptarse en ella...)
Por esas razones, entre otras muchas que habrá, considero que la escuela nos deshumaniza, puesto que no atiende ni a nuestras necesidades, si apoya al encuentro intelectual y emocional entre los alumnos, sino únicamente a la asimilación y memorización de conceptos impartidos por un profesor, y puesto que considero que nos deshumaniza, considero que, al mismo tiempo, como es obligatoria, ataca gravemente a nuestra dignidad humana, puesto que somos instruidos y manipulados en una "etapa" donde estamos indefensos, donde no contamos con armas como la experiencia o la sabiduría para defendernos: La infancia.

Claro que hay alternativas, y no me gusta perder el tiempo hablando sobre la política de partidos, que si uno que si otro, porque supongo y casi sé que es lo mismo en todos los modelos de democracia "occidental", pero el gobierno lo hemos creado también, a mi entender, de un modo absurdo, y esto lo vengo a decir por la concepción anarquista que tengo de la realidad, por dicha influencia.
No creo en la necesidad de un estado para organizarse (aunque sé que no sería posible con la cultura popular existente, incapaz de una auto-organización y responsabilidad y coherencia suficiente), puesto que un proceso de emancipación de toda forma de poder (estado, leyes, empresarios, jefes, directores, familias, etc.) sería duro aunque bello.
A lo que me refiero es que soy consciente de que esta forma de educación, que no lo he dicho antes, pero al ser la que forma la base emocional, racional y de percepción de la realidad de los más pequeños en la etapa más influenciable (infancia y adolescencia), es una especie de creación de las sociedades del futuro, al ser controlada por este tipo de democracias poco representativas de la voluntad de sus habitantes, y en cuanto a las leyes ya no representan la voluntad del pueblo, según los supuestos principios de soberanía nacional en los que nos basamos, deberían de dejar de ser legítimas esas leyes (admito que de democracia sé lo justo, en ese caso no puedo arremeter contra los ideales de la democracia en sí, porque considero que no sería lógico dado a lo que tengo entendido por democracia: opinión de todos, votación, voluntad de todos, participación, decisión... pero creo que es más que visible que todo ello no se corresponde con la realidad práctica que al menos en España se hace de la democracia).
Intentando resumir, y todo en mi modo de entender, podemos arremeter contra el modelo educativo como tal, contra su falta de humanidad, psicología y capacidad para sacar lo "Mejor" de cada alumno, pero sabemos que eso no interesa ser solucionado porque la educación la controla el estado, y es a este al que no le interesa que seamos críticos y libres... ¿y por qué?
Porque creo que si todos pensásemos dejaríamos de votar y buscaríamos otra forma de organización, una que no deje de lado al entre 70% y 80% de la población mundial que vive en la pobreza.
Es como creer que la solución para la crisis mundial es acabar con el paro (parche) mientras que es el sistema en sí el que falla (también entiendo poco de economía, pero no creo en la viabilidad del capitalismo, lo siento).

¿El por qué de ese modo tan explicado y excusado de hablar? Los problemas vienen cuando no somos capaces de escuchar, observar, leer (si se puede) las demás formas de pensamiento, solo se concentra en una, se cree en ella extremamente, y no somos capaces de establecer diálogo... no hay que ser político para comprender esto, basta con tener hermanos y padres...